关于举行2015~2016学年青年教师教案比赛的通知
为进一步提高教学质量，促进我校教师的专业成长，展现我校教师风采，特举办我校青年教师教案比赛。比赛宗旨在于提高我校教师对课程作用的把握能力和教学过程设计能力，进而提高教学效率，推进素质教育的全面实施。
一、参赛对象
各系（部）组织40岁以下专职教师进行初赛，按初赛成绩推荐参赛人员，专职教师人数超过10人的系（部）推荐两名教师参加决赛，10人以下（含10人）的系（部）推荐一名教师参加决赛。
二、比赛形式
初赛：各系（部）组织，请于10月16日中午12:00前将决赛教案推荐表、初赛评分表及参加初赛的全部教案交教务处柳伟老师。
决赛：学院专门组织教师进行评比。
三、比赛要求
根据目前学院使用的教案模板要求，撰写一个教学单元（2课时）的教案。
四、奖励规则
一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，优胜奖若干名。由学院颁发荣誉证书及奖金。
语言文字委员会、督导室、教务处
二一五年九月二十八日
教案评分表
教师：课程名称：
项目 | 评分细则 | 分值 | 得分 |
科学性 | 1.教学理念：体现新课程理念。 | 40 | |
2.教学目标：具备三维，目标设定体现课型特征。 |
3.教学内容的处理：内容的梳理、整合合理有效；重点的确立符合该内容在教材知识结构体系中的地位与学生的认知水平；难点的分析到位，突破方法切实有效；内容的呈现符合学生的认知规律；与学生生活、社会实际和学生已有的知识经验相联系。 |
4.过程与方法的选择：教师的活动和学生的活动具有可操作性。 |
5.教学资源的利用：合理、有效，重视课堂的生成性。 |
6.板书设计：用字规范、直观、清晰、实用。 |
规范性 | 7.完整教案的基本要素：是否有教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间分配、教学准备、教学方法、教学过程、板书设计、教后反思。 | 40 | |
8.教学准备全面：教的准备、学的准备、课堂活动中可能发生的情况及预备。 |
9.教学过程完整：复习或导入、新课讲授、课堂小结、作业布置、教学反思。 |
创新性 | 10.教学过程体现提高学习兴趣，增强学习能力的功能。 | 20 | |
11.教学过程中的情景，案例具有典型性，突显学科特征。 |
12.教案编写格式 |
合计总分 | |
决赛教案推荐表
系（部）盖章
日期
