命题说话，相当于构思一篇500到600字的短文。由于测试现场不能“写”文章。而要求应试人当场打腹稿，因此，在学习准备阶段，根据“解题和构思”特点做好练习，显得尤为重要。下面就30个话题的“解体和构思”，提供一些参考材料。

（一）话题目录

1．我的愿望（或理想）

2．我的学习生活

3．我尊敬的人

4．我喜爱的小动物（或植物）

5．童年的记忆

6．我喜爱的职业

7．难忘的旅行

8．我的朋友

9．我喜爱的文字（或其他）艺术形式

10．谈谈卫生与习惯

11．我的业余生活

12．我喜欢的季节（或天气）

13．学习普通话的体会

14．谈谈服饰

15．我的假日生活

16．我的成长之路

17．谈谈科技发展与社会生活

18．我知道的风俗

19．我和体育

20．我的家乡

21．谈谈美食

22．我喜欢的节日

23．我所在的集体（学校，机关，公司等）

24．谈谈社会公德（或职业道德）

25．谈谈个人修养

26．我喜欢的明星（或其他知名人士）

27．我喜爱的书刊

28．谈谈对环境保护的认识

29．我向往的地方

30．购物（消费）的感受

（二）命题话题的“解题和构思”

1.  我的愿望（或理想）。

（1）解题：我的愿望（或理想）可能是一个不太成熟的想法，可能是一个美丽的梦，也可能是我的一个人生目标。这个想法（或梦，或目标）是何时产生的？受什么启迪而萌生？今天它在我心中占据怎样的一个地位？我怎样去实现它？对此做一番认真思考是很有意义。

（2）构思。

①我曾经有不少愿望（或理想）→讲述曾经萌生过的愿望（或理想）→我的那个愿望（或理想）在“我”心中占据的重要位置。

②我的愿望（或理想）是ⅹⅹ（比如，我想成为一名优秀的人民教师）→讲述触发ⅹⅹ愿望（或理想）的原因或过程→我的愿望（或理想）对我带来的影响。

③我的愿望（或理想）是ⅹⅹ→讲述我曾经拥有的一个梦以及为实现愿望（或理想）所作的努力→我的那个愿望（或理想）伴随着我成长。

2．我的学习生活。

（1）解题：本话题讲述的应该是我学习生涯中难忘的生活片段或感。

（2）构思。

①我的学习生活平凡，但有些事让我难忘→讲述与老师,同学交往中令我感受较深，至今记忆犹新的事，或有意义的生活片段，或讲述我克服学习,生活等方面的困难，奋发向上的事例→我怀念我的学习生活。

②我的学习生活很普通，但给我带来了充实的的人生（或事业的进步）→讲述学习生活的态度。

③我的学习生活非常充实→讲述学习生活经历或特点→我对学习生活的认识。

3． 我尊敬的人。

(1) 解题：这个题目可说的对象比较宽泛。可以讲我熟悉的任何一个人。在我熟悉的人中，我尊敬哪一位/为什么他（她）值得我尊敬？本命题说话内容的形式是以记人为主.。要求用典型的事例表现人物的思想品质。

(2) 构思。

①在我的人生路途中，ⅹⅹ是我值得尊敬的人→值得尊敬的人，一定做过我认为不平凡的事，可把这些给自己留下深刻印象的事叙说出来→由事提炼出我尊敬的他（她）的精神。

②ⅹⅹ是我值得尊敬的人→讲述ⅹⅹ值得我尊敬的原因→ⅹⅹ我如何向他（她）学习。

4． 我喜爱的动物（或植物）。

（1）解题：一般人都会接触过或喜欢过某种动物或植物。所以，应选择自己熟悉的,喜欢的某种动物或植物作为话喜欢的动物（或植物）我才会仔细的观察它，关心它。心中有了经过自己观察或关心的说话对象，才会说出特点，说得生动。

（2）构思。

①我喜欢ⅹⅹ→讲述我与他结下不解之缘的一段故事→说出“我”喜欢它的原因或它给我带来的感受。

②我喜欢→ⅹⅹ可通过特点、习性、外貌等介绍，表现它的可爱，讲述我喜欢它的原因→它给我的快乐。

5．  童年的记忆。

（1）解题：告别了童年时代，再回忆一下童年生活，确实是很有意思的，童年或是一首美丽的诗，或是一段“苦难”的经历。什么是童年？快乐，淘气，惹人喜爱？招人嫌弃？讲述童年的一件或若干件接记忆犹新的往事，可以作为本话题的主要内容。

（2）构思。

①我难忘童年生活→讲述童年时代的一个或若干个故事或事情→对童年时代做一番评价。

②我的童年生活是ⅹⅹ（比如，是快乐的？痛苦的？幸运的?的?可结合具体情况归纳）→讲述童年记忆留给我的感受（可分层，适当举例）→我的童年对我人生的影响。美好

6．我喜爱的职业。

（1）解题：对自己喜欢的职业，一般都考虑过。有的人考虑的很多，有的人考虑得比较少。爸爸妈妈是人生第一的老师，长年累月，他（她）的一言一行影响着我，于是我喜欢他（她）从事的职业；银屏上，小说里战士很英武，于是我想当一名军人。工人、农民、医生、教师、工程师、农艺师、科学家、运动员、教练员、歌星…… 都可能是我喜欢的职业。本话题不仅要说出我喜爱的职业，还可把产生这种想法的原因说出来。

（2）构思。

①我喜欢ⅹⅹ职业→讲述使喜欢上ⅹⅹ职业的一段故事或经历，或一个事件→ⅹⅹ职业是我一生的追求。

②我喜欢ⅹⅹ职业→讲述我喜欢ⅹⅹ职业的原因（可分层一一说明）→今天，我就是从事这个职业，我对这个职业的态度。 

7． 难忘的旅行。

（1）解题：我一定有自己的旅行经历，但令我难忘的也许并不多。所以，说话时，除了表述清楚自己旅行的时间，地点，内容，以及所见所闻外，还应说出这次旅行的特点，以及给自己独特感受，以突出我对这次旅行的“难忘”。

（2）构思。

①我难忘ⅹⅹ旅行→描述游览名胜古迹或自然风光的过程→抒发自己的感情。

②我难忘ⅹⅹ旅行→令我难忘的原因→体会或理想。

8．  我的朋友。

（1）解题：这个题目，朋友是关键词，是我讲述的对象。这个人与我有着密切的关系。或在生活中，或在工作中或在学习中，我与他（她）建立深厚的友情，因此我把他（她）称为朋友。我所述说的这份友情也应该是纯洁的，高尚的。

（2）构思。

①ⅹ是我最好的朋友→讲述ⅹⅹ是我好朋友的原因（比如，当我在生活上或在学习中遇到困难或挫折时，我的朋友向我伸出援手，帮助我克服困难，渡过难关，或通过表述我和朋友之间友谊的形成，破裂，直至最后友谊恢复加深的过程，抒发我与朋友之间纯洁，真挚的友情）→ⅹⅹ的友情给我带来的收获。

②ⅹⅹ是我的朋友，他（她）品德（或是思想或行为)令人敬佩→讲述我的朋友和我或其他人交往中表现的诸如团结互助，助人为乐等一至若干件具体事例，反映我朋友的优秀思想品德→我对朋友的评价。

9．我喜欢的文学（或其他）艺术形式。

（1）解题：艺术形式很广泛，有文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、建筑等，其中文学形式有诸如诗歌、戏剧、散文、小说等许多种，电影形式也可分为娱乐片、青春片、儿童片、武打片等，题目要求选其中某项我最喜爱的（或其他）艺术形式，喜爱是我说话选材的关键。

（2）构思。

①ⅹⅹ是我喜欢的艺术形式→讲述我喜欢这种艺术样式的原因→我喜欢的这种艺术样式给我生活带来的影响。

②我喜欢ⅹⅹ艺术形式→以一至两件具体事例叙述我与ⅹⅹ艺术形式的关系→讲述我喜欢的ⅹⅹ艺术样式带给我某方面的变化或收益。

10．谈谈卫生与健康。

（1）解题：本题主要讲卫生与健康之间的关系。在日常生活中，有的人身上会有这样或那样不讲卫生的坏习惯，诸如随地吐痰，乱扔废弃物；用手指沾唾沫液数钞票，翻书，看报；冲人打喷嚏，众人面前口若悬河唾沫四溅，等等。这些不良习惯不能说是比比皆是，至少有时有发生的，个人的不良习惯不仅影响了自己的形象，更重要是会影响到周边同事，朋友的身体健康。在抗击“非典”的斗争中，人们已经亲眼，看到公共卫生和个人卫生对于健康的极端重要性。

（2）构思。

不良习惯直接或间接影响了人们的健康→举例说明不讲卫生对健康的危害性或讲卫生对保障健康的意义→培养良好的生活习惯是一件

平凡而细致的工作，要持之以恒。

11．我的业余生活。

（1）解题；这个题目是要说出自己业余生活中所喜欢的事，我可能爱好天文地理、虫草鸟兽以、自然常识，激发对自然科学的学习热情；我可能对历史学科有浓厚兴趣，因此爱好收集古钱币，纪念章等，表现对人类光辉灿烂文化的热爱：我可能喜欢收、和报头、题花、花边，流露对艺术对生活的热爱，我可能爱好收集邮票、火花、，从而扩大了视野，增长了见识，陶治情操，使自己的品格高尚起来。我生活中这些爱好都应该是有意义的、高尚的、积极向上的；而那些诸如私揭邮票的，私剪画报的不文明行为，那些低级，庸俗的行为，都不是这里说的业余生活范围，绝对不能入题。

（2）构思。

①我的业余生活很丰富，其中之一就是→讲述我喜欢ⅹⅹ的原因→我的这种业余生活增添了了我的生活色彩。

②我的业余生活很丰富，其中之一就是ⅹⅹ→以一至两件具体事例叙述我喜欢ⅹⅹ的过程或喜欢的程度→ⅹⅹ已成为我生活中不可或缺的一部分（这样的业余生活乐趣何在，有什么收获）。

12． 我喜欢的季节（或天气）。

（1）解题:这个题目要求说出我喜欢某个季节（或天气）的原因。也许是因为有一件始终使我难以忘怀的事发生在这个季节(或天气）的原因。也许在春天里，万物复苏，百花争艳，带给我希望；也许是夏季的傍晚，我可以去院里乘凉，可以上树去捉知了，可以欣赏美丽的星空；也许因为秋天那红红的枫叶 满眼的硕果给我遐想;也许因为欣赏冬日里飘飘洒洒的雪花，喜欢她的纯美。尽可能选取自己感受最深的季节（或天气），说出自己的真情诗实感。

（2）构思。

①我喜欢ⅹⅹ季节（或天气）→分层讲述我喜欢ⅹⅹ的原因（可以说自己的感受，也可以说这个季节的风景，如晨光、阳光、小草、树木、小鸟等）→ⅹⅹ季节（或天气）是我最喜欢的。

②我喜欢ⅹⅹ季节（或天气）→以一至两个具体事例叙述我喜欢上ⅹⅹ季节（或天气）的过程（比如，选取发生在夏天给我留下的深刻印象的事，点明我之所以喜欢夏天的原因，选取一个和我关系密切的人，叙述我和他在夏天相识，并成为好友的经过）→我对ⅹⅹ季节（或天气）的情感。

13． 学习普通话的体会。

（1）解题；学习普通话不仅能增长语言知识，培养说话能力，还能提高交际能力，克服困难的信心。可以从测试前的准备，测试的过程，测试的结果以及与测试有关的事情中得到启发，领悟出某些道理。说话时应对引出体会的事件作一定的叙述，然后说出由此而领悟出的道理。把学习体会和感受说出来，是这个题目的要求。

（2）构思。

①学习普通话的意义→学习普通话的体会→学习普通话给我的帮助。

②学习普通话的体会很多，其中收获最大的是ⅹⅹ→讲述我学习普通话的过程（比如，可结合一次具体的学习经历，谈学习普通话是怎样增长自己的知识的，提高自己的认识水平与思想觉悟的，可以说说学习的进步与平时的努力，测试前的准备的关系，也可以从学习的经历中体会“谦受教，骄必败”的道理）→学习普通话的经历让我难忘。

14．谈谈服饰。

（1）解题：本话题具有社会性和审美性。首先，服饰具有实用性 。作为服饰，是至少有三大功能 ：遮体。御寒和装饰。其次，服装具有民族特点。不同国家，不同民族都有风格各异的独特服装，表现出各自不同的风土人情 和不一样的时尚习俗。即使同一民族，由于地域不同，在着装上也会有较大差异。再次，服装具有时代性。不同时代，着装迥然不同。它不仅体现者个体文化素养和精神状态。反映你出不同的价值观念和生活方式。最后，着装也具有审美价值。美观大方的着装不仅可以帮助我树立正确的审美观，哦理，感悟民族文化的内涵。要说好本话题，就要从对以上内容的感悟中，选好角度，从自己感悟最深，体会最深的一点来说，尤其要选好切入点，从最容易展开，最易表达的角度说起。

（2）构思。

①总述我的服饰观→讲述坚持我的服饰观的依据→呼吁人们要树立正确的服饰观。

②总述我的服饰观→用议论的形式具体说我的服饰观（“人要衣装，佛要金装”，服装对任何人的作用都不可小觑）→呼吁人们树立正确的服饰观。

③用记叙的形式具体述说某一服饰的故事→服饰有时就是历史，就是纪念。

④服饰的作用→服饰发展的趋势→服饰带给人们更好地生活。

15．我的假日生活。

（1）解题：随着社会生活的不断提高，人们的假日生活也越趋丰富，多样。可以上上网，听听音乐，逛逛街，钓钓鱼，看看电影，运动健身，约上好友知己结伴郊游，或是一个人安安静静的喝喝咖啡，喝上一杯清香的茶，看看小说，等等，都别有一番情趣。

（2）构思：我喜欢怎样的假日生活→我怎么过假日生活→我的假日生活的特点或体会。

16． 我的成长。

（1）解题：可以用叙述的经历或编述故事的形式来叙说我的成长之路。可以从自己的成长经历中说出我由不成熟到成熟的过程，说话时，可以用叙述，描述，议论和抒发情等多种表现手法。

（2）构思：总括我的成长经历→具体讲述我的成长的体会→展望我今后的人生道路。

17． 谈谈科技发展与社会生活。

（1）解题：科技即科学技术，如网络技术，核技术，生物技术等，它伴随着人类的每一步发展。科技能推进人类的发展，给人类带来财富，便捷和舒适，但同时也给人类带来不安全感和生存环境的恶化。本命题是关系式话题，要求理解两者互相渗透与支撑的关系。科学在追求创造物质文明的同时也在创造着精神文明。本题应揭示科技发展对社会生活的革命性影响，以唤起人们的时代意识和时代追求。因此，说话的内容应能昭示社会发展的要求，对人类有启迪作用。其次，选好材料。说话时要以确立的主题为核心，筛选与该主题紧密相关的材料，这才符合题目的要求。此外，要确立好表达方式，从题目要求看，议论最合适，可以按照“提出论点─分析问题─得出结论”这样的。一般的思路去说，也可以采用叙述或描述的形式。

（2）构思。

①总说科技发展与社会生活的关系→ 通过具体事例讲述科技发展与社会生活的关系→倡导重视科技教育（或科学研究）。

②总说科技发展与社会生活的关系→通过具体事例讲述科技发展与社会生活的关系→科技发展将使人类的社会生活的更好。

18．  我知道的风俗。

（1）解题：所谓风俗，也就是积久而成的的风气，习俗。所以，实际上这个题目涉及的内容很广泛，可以是风土人情，饮食习惯，文化活动，服饰等方面的地方特色。

（2）构思：介绍什么是风俗→具体讲述我所知道的风俗（可说其中的一种，也可列举若干种风俗。比如。可以谈谈春节的风俗，可以谈谈新年放爆竹，吃年夜饭，拜年等）→风俗是一种文化。

19． 我和体育。

（1）解题：这个题目是要说生活中我与体育的关系，以及我对体育的理解。

（2）构思：生活离不开体育→讲述我喜欢ⅹⅹ体育项目的原因→体育增强了我的体质，丰富了我的生活。

20．我的家乡（或熟悉的地方）。

（1） 解题：每个人都在有自己的家乡，提起她，会有一种特殊的感情。家乡的风土人情，家乡的山山水水，家乡的建设面貌等等，都会触发我说话的愿望。通过对家乡的赞美，抒发自己热爱家乡的真挚感情。

（2） 构思：我爱我的家乡（或熟悉的地方）→讲述家乡（或熟悉的地方）的特点或变化→我对家乡的感受。

21． 谈谈美食。

（1）解题：生活中喜欢的美食有很多，所以拿到这个题目，应该先筛选一下，可以选择自己或别人最爱吃的，又很熟悉的的一种或若干种食品。

中国饮食文化源远流长，跟有许多地方特色食品中蕴藏了文化的内涵，因而在介绍地方特色食品时，可以从历史入手，然后再展开介绍，也可以依据实际情况，或突出特色，或重点介绍制作方法，或强调其保健作用，或具体介绍饮食文化。

在说话过程中既可以采用说明的表达方式，介绍某种（或某几种)美食的形状，色泽，特点，口味，来源，制作过程等等，以可以说明和记叙相结合，说说我最喜欢的食品是什么，我怎么喜欢上这种美食的，喜欢它的哪个方面？是因为它的口味独特，是因为它外形的漂亮，还是因为这种美食让我想起某个人或某一件事？ 这样可以使说话的内容更加丰富，生动，也可以避免因单纯说明而出现内容不够的尴尬。

另外，说话的时候集中说某一件自己最喜爱的美食，也可以多说几种，同时指出其中最喜爱的是哪一种，这样，就不愁无话可说。

（2）构思 :天下美食很多，这里我向你介绍ⅹⅹ美食→讲述ⅹⅹ美食的特点，或其制作者过程→我对ⅹⅹ美食的态度。

22. 我喜欢的节日。

（1）解题：节日，规定了选材的范围。国庆，元旦，元旦，春节，六一，中秋……都是使人们高兴的节日，应注意的是，自己说的的节日必须是自己喜欢的。不同的的节日会有不同的特点。国庆之夜，龙灯飞舞，焰火腾空，花灯耀眼，人们正在喜庆祝祖国伟大的成就；春节之夜，爆竹鞭炮，春联窗花，一家人欢聚一堂，辞旧迎新，其乐融融。哪个节日就是‘我’最喜欢的，因人而异。通过自己的观察和联想，把欢乐的节日说生动，说具体。

（2）构思生活中的节日很多，我还是喜欢ⅹⅹ（节日）→讲述我喜欢ⅹⅹ（节日）的原因→我怎样过→ⅹⅹ（节日）。

23.  我所在的集体（学校、机关、公司等）。

（1）解题：每个人都是社会的一份子，在我周围，总会有一些熟知的人或事，并且或多或少会与他们发生一些联系。这个说话题目能说的内容还是比较宽泛的，可供选择的人或事还是比较多的，这时应试人来说，是一个比较容易做的题。如果我是在校学生，我所在的集体，从大的来说。可以是这所学校，从小的来说，可以是我所在的班级，我所在的宿舍，我所在某个团小组或哪个兴趣小组：如果我已经工作，那么我所在的集体可以是我的单位，也可以是所在的办公室等等。总之，应试人的人抽到体后，首先确定一下自要讲的述的的集体是哪个？而这个必须是我特别熟悉的，有话可说的，这个集体，是热爱学习，团结向上的，还是充满朝气的，爱玩闹的；有哪些成员，每个人都有哪些特点，爱好：成员之间的个关系如何?也可以说说集体中发生的一些事情，比如一次印象深刻的郊游等。

题目要求说集体，而且要求说“我所在的”集体，所以可以通过某些具体事例，让人们感受到“我所在的”集体的确实个好集体，说话时，要根据集体某方面的突出优点来选取有代表性的好材料，同时要说出为自己能生活，学习在这样一个值得热爱的集体中感到自豪的心情。 

（2）构思；我所在的集体是一个ⅹⅹ的集体→具体讲述我所在集体的特点或我喜欢所在集体的原因（可分层讲述，适当举例）→我如何爱我的集体。

24.  谈谈社会公德（或职业道德）。

（1）解题:不知从什么时候开始，在我们的生活中，伴随着物质生活的日益丰富，作为精神家园必不可少的爱心，同情心，理解，追来爱幼，贡献，敬业等社会公德（或职业道德）在渐渐淡化，甚至被吞噬掉。因此有人形象的说：现代人穷的只剩下钱了，这毫不夸张。近些年来，公德心缺失时的一系列事件正说明现代人精神家园的荒芜!大的方面，想一部分人贪官的贪污腐化；小的方面，也许许多人在追逐金钱时忘了道德，自我，甚至人最本质的东西。还比如，现代生活也使纯洁的校园染上“不洁”之色。不是吗？面对老师批评教育，我们不再“在意”，但是“不在意”不正意味着我们的荣辱观的淡漠吗？面对集体活动，我们不再“热心”，但这“不热心”不正意味着我们集体意识的淡化？面对学习成绩的下滑，我们不再“心急”，而是“坦然”，而这“坦然”中不正包含着我们竞争观念在此洗劫一空吗？这些都是生活在校园中学生经历的。当然还有许多许多，就像丢弃一块馒头，踢坏一扇教室门，都是可以折射出一个人美好的精神家园的失落。这些生活中的事例，都会激发我说话的灵感，就自己耳闻目睹的事发表看法，取其一例，加以引申，阐述自己的观点，就是一段很好的议论。

（2）构思。

①应大力倡导社会公德（或职业道德）→讲述应该倡导那些社会公德，或为什么要倡导良好的社会公德（或职业道德）→呼吁人们遵守社会公德（或职业道德），从我做起。

25. 谈谈个人修养。

（1）解题：修养是个人魅力的基础，一个人吸引人的长处均来源于此。我是不是真的很有修养呢？我对待店里的一个售货员或饭店的女服务员是不是跟对待朋友那样很有礼貌呢？我是不是很容易生气?如果有人赞美我，我是不是和他说“谢谢”呢？有人尴尬时，我是不是觉得很有趣？我是不是会关心别人的幸福和利益？我是不是认为礼貌对一个人来说无足轻重？与别人说话时，我是不是一直很注意对方？

老子提出了个人修养的“四个不”。“四个不”就是不自见，不自是，不自伐，不自矜。不自见就是自己不显摆自己；不自是就是不自以为是，走进去肯定自己;不自伐就是不自己夸奖自己：不自矜就是不自高自大，不自以为了不起。所以老子说“不自见，故明；不自是，故彰；不自矜，故长。”可以谈谈个人修养的看法，认识，也可以说说自己在个人修养的形成或提高过程的体会。

（2）构思。

①每一个人都应该重视个人修养（或如何提高自己的个人修养）→人人都应该自觉提高个人修养。

②指出目前社会上有些人个人修养缺失→讲述个人修养社会缺失情况的表现或危害（通过具体事例）→呼吁人人重视个人修养的提高。

26.  我喜欢的明星（或其他知明人士）。

（1）解题：在我认识的众多明星（或其他知明人士）中，有才学渊博的，有品德高尚的，德艺双馨火或德才兼备的，也有某些方面不尽如人意的。在我的生活中，哪个明星（或其他知明人士）令我尊敬或钦佩，甚至崇拜呢?他（她）或许是爱国敬业的的著名科学家，或许是嗓音优美，特别受喜爱的歌星，或许是演技高超，具有人格魅力的演员，当然，也可能是勇于创新开拓的CEO总裁，运筹帷幄的总统。明星也可以是普通人，三百六十行，行行出状元，各行各业，能动巧匠，行家里手，都可以成为我心目中的明星。总之说出自己喜欢的原因和情感来。

（2）构思。

①我喜欢的ⅹⅹ（明星或其他知明人士）→讲述我喜欢ⅹⅹ（明星和其他知明知名人士）的原因→我怎样向他学习。

②3人士）的个性特点（通过具体事例）→他给我的启发或教益。

27. 我喜爱的书刊。

（1）解题：书籍是人们的好朋友，他给我们带来知识，智慧和力量。本题要应试人从读过的书籍，刊物里，选一本自己最喜欢的书或刊物，概述它的内容，谈谈读后的感想。

（2）构思。

①我喜欢ⅹⅹ（书刊）→讲述我喜欢的的原因→ⅹⅹ它给了我什么帮助。

②我喜欢ⅹⅹ（书刊）→讲述我喜欢上ⅹⅹ（书刊）的过程（通过具体事例）→它给我什么启发或教益。

28. 谈谈对环境保护的认识。 

（1）解题:这个话题可以设计的方面很多。首先从话题给出的题意分析，应该紧紧围绕“环境保护”这个主题来陈述自己的观点。

（2）构思。

①讲述环境保护的意义→讲述环境保护的美好前景→地球的明天更好。

②强调环境保护，刻不容缓→讲述环境污染的情况或现象→环境保护意识有待加强。

29. 我想向往的地方。

（1）解题：向往的地方，也就是心理很想去，很愿意去的地方。我向往的将会是什么 店、或许是咖啡厅茶馆、或许是名胜古迹、或许是风景秀丽的地方，不枚胜举。描述一下我向往的这个地方，我为什么向往这个地方？希望它能给我什么美的感受，给我的生活增添什么乐趣。

（2）构思。

①ⅹⅹ（地方）是我向往的地方→述说我向往ⅹⅹ（地方）的原因→我希望在我向往的地方得到什么。

②我向往的地方是什么→讲述我向往ⅹⅹ（地方）的原因→希望在我向往的地方得到什么。

30．  购物（消费）的感受。

     （1）解题：每个人都有购物（消费）的经历和体验。购物（消费）涉及衣、食、住、行、玩等方面，所以，话题范围很广。可以说说购物（消费）的快乐经历，也可以说说自己觉得不满意或遗憾的地方。我的购物（消费）感受，可以是一点，也可以有几点，只要是自己的真情实感就行。

（2）构思。

①我的购物（消费）的原因ⅹⅹ→具体讲述我的购物（消费）的感受→但愿人人都有愉快的购物（消费）感受。

②总讲我的购物（消费）感受→具体讲述我某次购物（消费）的感受→我为什么这么难忘这次购物（消费）的经历。