古代文言现在虽说不通行，但是有遗留，在一定场合下还是用得上的。比如，之、乎、者、也这些文言虚词。但到处显摆，不分场合，不弄通意思瞎用，那就会成为成语“之乎者也”嘲弄的对象。（之乎者也：常用来形容咬文嚼字与迂腐的书呆子气）。

中文编辑校对网现摘录几个常用的文言虚字，看看在现代汉语中是怎么用的。

①有两件事情是平行连贯的，中间用“而”字连接起来。例如：伟大而光荣。

②用来连接肯定和否定两方面。例如：人老而心不老。死而不朽。编辑和校对是个辛苦活儿，但我们要知难而进，而不是知难而退。

③用来连接因果关系。例如：中文编辑校对网为给客户一份干净的文稿而努力。

①有“拿”的意思。例如：以身作则。以其人之道，还治其人之身。

②表示一个界线。例如：三尺以上。五年以后。

③表示一种扩展。例如：在一县、一省以至全国范围内推广。

④表示因果关系。例如：生产发展非常快，以致工作有点跟不上。有些校对麻痹大意，以致造成不应出现的错误。

“以至”和“以致”是有分别的。“以至”一般表示时间程度、范围上的递升或递降，有“直到”的意思；“以致”是表示事物发展的结果的，有“因此而造成”的意思。

①有“在”和“到”的意思。例如：光荣归于编辑和校对。

②有“从”的意思。例如：青出于蓝。

③有“对于”的意思。例如：勇于负责。有益于人。

④表示比较。例如：功大于过。

⑤表示被动。例如：贸易战，中国败于美国。

⑥以“乎”代“于”。例如：出乎意料（就是出于意料之外）。合乎规律（合于规律）。这种用法是古代汉语的习惯。

①有“就”的意思。例如：热则涨，冷则缩。

②表示对比，可以翻译成“却”。例如：农民是以种田为主，学生则是以学习为主。

③列举原因和理由。例如：一则支援了农业，二则发展了生产。

① 有“如果”的意思。说得白一些，有“要是”的意思。例如：如不及早准备，恐怕来不及。

②有“然”的意思。例如：突如其来。

③有“如同”的意思。例如：十年如一日。如临大敌。如鱼得水。

④有“比得上，比不上”的意思。例如：我不如他（我比不上他）。耳闻不如目见（耳朵听见，比不上眼睛看见）。

⑤有“依照”“顺从”的意思。例如：如期完成。如意算盘。

⑥有“举例”的意思。例如：各种体育活动如游泳、球赛，等等。

①“没有任何”的意思。例如：莫大的光荣（没有什么光荣比这更大的）。莫名其妙（原意是说不出其中的奥妙。以前为什么说“莫名其妙”不说“莫明其妙”呢？因为这是古代汉语的习惯用法。现在，字典里两个词都有了，都可用了。唉）。

②有“不”的意思。例如：爱莫能助。

③有“不要”的意思。例如：校对莫去操总编的心，你又拿不到总编的钱。当然，中文编辑校对网认为，这种思想是不对的。

比如有些地方说，出了见报差错，“你莫哭”，就是劝“你别哭”的意思。哭了也没用，照扣钱。

①有“他的”“她的”或“它的”的意思。例如：各得其所。

②有“他”“她”或“它”的意思。例如：促其早日实现。

③有“那个”和“那样”的意思。例如：有些读者专门找差错，编辑和校对不胜其烦，但有什么办法呢。不堪其言。不乏其人。

①有“它”的意思。例如：求之不得。言之成理。总之。

②只是凑字数，说不出什么意思。例如：久而久之。

③有“的”和“得”的意思。例如：中文编辑校对网是编校之家。原因之一。十分之一。

“之”字在有的地方可以换成“的”字，但是有的地方不能换。如“亚洲国家之一”，“先进单位之一”，这两句的“之”字就不能换成“的”字。

④“之所以”连用，表示追究原因。例如：贸易战中国之所以胜利，首先是由于*的正确领导；其次是中国百姓听到的大多是浮夸的消息。

①有“的”的意思（位置不同）。例如：各尽所能（各人尽力做他能做的）。闻所未闻（听见从前没听见过的）。

②也是有“的”的意思，与后面“的”字相应。例如：我所认识的人（这的“所”字也可以去掉）。

③表示被动。例如：我深深地为他所感动（这句里的“为”可以改成“被”，把“所”字去掉）。

①有“的”的意思。例如：中美谁是强者谁是弱者一目了然。

“者”和“所”有什么不同呢？这两个字虽然都有“的”的意思，但是“所”只管动词，而“者”不一定管动词。

②有“一类人”的意思。如果用在坏的方面，有“分子”的意思。例如：共产主义者。马克思主义者。

③用在数目字后面，指上文所说的事物。例如：二者必居其一。

④用在“前”字或“后”字后面，也是指上文所说的事物。例如：编辑和校对在现实工作中似乎是对立的，前者嫌弃后者的样子。不信可以点击查看：编辑和校对发生冲突的原因